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寻访历史的声音

    应省锡山高中唐江澎校长的邀请,大家几位校长在春风中走进了省锡山高中堰桥新校区。走进又一所无锡地区易地新建的新校,观赏着美丽的现代化校园,心中不由泛起阵阵涟漪,在大家无锡这样经济发达、重视教育的地区,天一、锡山高中等一批新建的寄宿制高中确实为孩子们的学习、生活提供了最优质的教育资源。生活、学习在这样充满现代气息,又处处洋溢教育学问的校园里,孩子们的身心、气质必然受其熏陶而优化。

    英国著名经济学家大卫•李嘉图创立了基于比较优势的自由贸易理论。李嘉图指出,“如果每个国家专门生产自己具有比较优势的产品,然后用各自的产品进行交换,贸易双方都会从这种交换中获得好处,各国总体的国民收入水平都会提高”。如果说李嘉图倡导的是自由经济,其实教育又何尝不是如此呢?与省锡中唐校长的一番交流使我更深刻领悟了教育交流与办学相互借鉴的重要性。

    在唐校长一番深情的先容中,我不仅顿感了一个智者思考的深刻与一个教育工编辑内心对教育理想追求的一种沸腾,更深刻地感到了一所名校历史的凝重与厚实。我认真地倾听着,快疾地记录着,回校后几天来一直在细细揣摩着唐校长的教育思考,翻阅着省锡中的沧桑史册,蓦然,一个理念顿生:那就是“立足学校的历史,做自己的文章”。

    是否可以这样说,社会性的学问浮躁也影响到了教育界,不考虑经济许可与办学成本的物质建设攀比之风一浪高过一浪,运动式的“教育创新”象风车似的转过一圈又一圈,连长期从事教育的一线工编辑也常感云    里雾里,层出不穷的教育“新理念”犹如狂风暴雨般倾泻(华东师范大学著名教授叶澜先生曾大声呼吁:不要在废墟上重建大家的教育理论),各种标新立异的论坛、展示活动淡漠了教育的本义与教育的真实……

    幸运的是,在大家无锡这一方传承文脉的热土上,无锡的教育仍然高扬着“校本研究”与“行动研究”的大旗。基于学校的历史,基于学校的现状,基于学校的特色,坚定不移地走向自己的办学之路,一直是无锡多所重点中学昂扬的主旋律。

    在参观省锡中的校史时,我看到了产生于100年前匡村中学的这样一段文字:“锻炼健康强壮之体魄;陶冶言行一致之善德;涵养至公清廉之节操;激发舍身为国之精神;鼓励服从团队之主张;训练谦虚温和之体魄;养成灵敏精密之头脑;练习增加生产之技能;培养节俭耐苦之习惯;增进活泼愉快之态度”。站在这段话前,我久久不愿离去,由衷地赞叹,教育的先哲们,早已领悟了教育的真谛。何谓素质教育?何谓新课程改革?我想,大意就是如此吧。

    我又想起了98年参加中国校长代表团考察德国时,德国正在开展的全国教育大讨论:“今天的学生应该掌握多少明天所需的常识?学生应该怎样学习?教育怎样才能使更多的人受益?教师在未来的教育中,其角色和作用将产生哪些变化?家庭和社会在孩子教育中应该扮演什么角色?”

    纵观历史的声音与今天的讨论,大家是否可以这样说,教育其实应该是很朴素的。它绝对非运动式的口号、暴雨般的涤荡,它应该是优化人的生活、关注人的全面发展的一种过程,而这种过程应该是坚实的、真实的,基于学生养成与成长的。

    当大家四处寻觅,当大家为一些概念争论不休时,大家是否应该想起,大家总以为世界的温暖全部来自阳光,实际上脚下的大地,更有着令人惊奇的热力;大家常以为外来的帮助最重要,其实发自内心深处的力量,才是大家实现梦想,享受欢乐的力量。

    寻访泰伯奔吴筚路蓝缕的文脉,呼吸“天人合一”的江南天地清气,翻阅百年老校的史册,倾听东林书院古柏的叙述,不仅应该是教育管理者和一线实践者经常性的行为,而且还应该在这种与历史的虔诚对话中闪现思考的灵光,聆听到教育先哲们朴素却真实的教诲,真正感悟中国基础教育改革的“源头活水”。
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